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독서 토론의 주제를 어린이들과 협의해서 정하였는데, 주제는 ‘아버지의 눈을 뜨게 하기 위해 인당수에 몸을 던진 심청이 방법의 효도는 올바른 효도라고 생각하는가’로 결정되었다. 그리고나서 이 번에는 모둠별 토론을 하게 했는데 먼저
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독서지도를 한다 한들 유익하지 못한 책으로 한다면 무슨 의미가 있겠는가? 그런 책들로 독후감을 써내고, 독후화나 독서 신문 등을 만드는 활동을 하는 아이들은 과연 얼마나 고역이겠는가. 그러다 보니 결국은 아이들을 책에서 더욱 멀어지
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물게 했던 지금까지의 방법을 탈피할 수 있어야 함은 물론이다. 이렇게 하기 위해서는 학생 개개인의 독서 경험으로 끝나지 않고 교과학습 시간이나 계발활동 시간, 재량활동 시간 등의 독서활동 시간을 통해 개개인의 경험을 바탕으로 끊임
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독서지도
1) 여러 가지 신문 만들기
독서 신문 만들기
보고, 교육, 오락, 정보 제공과 여론 조성이 신문의 커다란 역할이라면 책을 읽고 난 뒤에 엮어지는 독서 신문 역시 그 기능이 비슷하다. 그때의 감동을 되새겨보고 신문을 꾸미는 과정에
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독서는 어린이의 상상력을 자극하고 어린이의 가슴에 무엇인가를 사랑하는 감정을 유발하게 하여 정서적으로 풍부한 인간으로 자랄 수 있게 해준다.
4) 6～8세의 아동
모방적 상상의 세계를 이해하며 즐긴다. 유치원과 초등학교 1～2학년에 해
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, 독서지도 프로그램 운영에서 전문적인 지도자 없이 운영하는 도서관도 있어서 외부의 자원 지도자를 활용하는 등 독서지도를 위한 전담자가 부재하다는 것이다. 이렇듯 전문적인 자질을 갖추고 계획적이며 체계적으로 운영되는 독서회의
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10) 독서 연극(모의재판, 독서 구연 포함)발표회
독후감 또는 내용을 연극(모의재판, 독서 구연)으로 발표하도록 한다.
11) 독서퀴즈(시험)대회
독후감 내용을 퀴즈(시험) 대회를 열도록 한다.
12) 견학
독서에 관한 시설을 견학시킨다.
13) 시청각
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위해서 플래시 OX퀴즈에 나오는 문제를 먼저 지필로 풀어 제출 한 뒤 아이들이 다시 플래시 문제를 보고 활동에 참여하도록 한다.
2) 오프라인 지필 평가
ICT를 이용한 독서퀴즈로는 자칫 흥미 위주로 아이들이 빠지기 쉽기 때문에 지필 평가를
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라도 독서를 통해 지식과 지혜를 얻을 수 있음은 변하지 않는다. 글쓰기 역시 일상에서든 학교에서든 의사소통을 위한 중요한 수단이라는 점에서 유사성을 갖는다. 자신이 글을 쓴 목적이 상대방으로 하여금 얼마만큼 정확히 이해되었느냐에
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아웃풋 독서법을 읽고
1.저자 소개
이세훈
자기계발서 전문 강사. 다산 정약용 선생의 독서법과 500권 저술의 원리, 후진 양성 체계를 현대적으로 재해석하여 적용하는 자기계발 전문가이다. 10년 전부터 책읽기와 책쓰기는 하나의 자기계발
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